教出會舉手的孩子~你做的到嗎?

　　　　
高中課堂（Entre les murs ，網上法文的翻譯為”牆壁之間”
會法文的朋友說:翻譯上好像少了Entre 的那種"進入"的意謂)
對我而言，將課堂比喻為”牆壁”則是令人讚賞的切題手法

或許是研究所同學的影響，似乎人人對於高中生都抱著又愛又恨的心情
不過大家也都承認，相較於校長，校內同事及校內行政雜事而言
學生的反叛都只是小腳，特別是在於藝能科的老師身上

回到這部片子，當時台灣上映時，由於城鄉不平等，以致於中部沒有上映
而我只好苦等匪版的出現，看著英文字幕加上討厭的簡體中文版
一反常態，我不先去看網上的評論，而是以最原始的直覺來感受此片
２個小時的記錄片式衝擊，完全呈現了最真實的校園敍事片斷

推翻了一向喜歡春風化雨教育片的大眾口味，帶有偷拍感的課堂紀錄
真實的刻劃了老師面對新的學期，新的同事，對於"改變"的期望
短短的５０分鐘課程，學生到底要什麼？老師又放不下什麼？

雖然後現代的教育思想，一直想說服老師放棄權力，成為引導的角色
但是這條線，為何還是由老師制定？學生的角色又該被成就到什麼程度？
片中老師為原書劇本的原作者，學生則是真實挑選出的在學學生

許多人認為片中以課堂對話的模式，帶出了種族衝突的問題
但是這不是早就存在的嗎？我認為重點在於，教育本身的有限性

導演沒有爛情的放大老師的偉大，而是讓觀者貼近教育者的角色
也沒有神話式的塑造出學生的改變及成長，說明教育的有限接受性
更加沒有丟給觀者，什麼狗屁不通的感動，而是直接的帶入一種內化的”理解”

是的～老師也是人，學生更加是人，但是更重要的是”現實”
套句我教授說的：人沒有頓悟這回事，只有慢慢醒悟！！
藉由一堂文學課，讓學生更認真看待自己，是許多現實教師的不可能任務
除此以外，別再多幻想，在課堂中改變任何人的人生～

如同片名所言”進入”才是王道！別再當喜歡”假裝投入”的老師
而是了解老師的角色，只有在進入學生的認同中，才有可能產生改變的力量

片尾學生講述自己在學期中所學的事物，才真正見識了導演的功力
一班近３０位學生，陳述了不同的價值觀，而不是由教師評價學習成果
最後一位，什麼都沒有學到的學生，也直接反映了教育本身的無奈和現實

我不能說這部片子令人感動，但是我知道它足以令我反思”教學”這件事
強烈推荐，在現實生活中任教的朋友們觀看此片，反思自己的教學困境

因為這部片，真的理解”教學”這回事，也對此事下了無解的旁白補述
最後，希望我身旁的熱血教師，永遠不死～～戰到最後一刻！

希望台灣課堂，多一些瘋狂舉手的學生，教育才有希望！一起來舉手～～～～～

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考後／最近／今天

考完了...卻出現了前所未有的"沒感覺"
考題出乎意外的很"綠",完全不符合藍營政府的走向
到底是敵方政策， 故意出題來探刺考生的藍色忠誠度
還是出題委員，身為台灣學者的最後良心？不得而知！
　
　總之～～我真的是沒感覺，超級的平常心
　自問自己有努力唸書了，這次不行還有下次
　同樣的考試我會試二次，因為沒有力氣再試第三次！
　
　今天～和過去博物館的同事們聚餐，
　才想起來自己已經離職２個月了
　時間真的是很可怕的東西

　才放空一星期的我，已經開始受不了”閒”
　似乎應該好好找工作和準備接下來的考試了

　９月放榜，不是”慶功宴”就是”消愁宴”
　老話一句～請大家為我集中念力加油
　也順便一起為我親愛的一位朋友，禱告”開刀平安”
　

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