放鬆過頭

人生有些時間會出現所謂的過渡期
用來等待，用來休息，用來放空...

習慣性地等待一個結果再做出決定和計劃
我開始不是過去的那個"隨性少女"
而這個過渡期也長的令人喘不過氣

風災讓人感覺到一個人的無力
突然想加入某個教會,依靠一下上帝

以前同事的話,一直在我耳邊出現
"走向你不認同的方向,因為那也許是適合你的方向"
又想起一個學弟的話
"做對的事,需要較長時間的考慮"


嗯~我想念我的隨性(雖然你們還是認為我任性!)

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lucky~~

Do you hear me,
I'm talking to you
Across the water across the deep blue ocean
Under the open sky, oh my, baby I'm trying
Boy I hear you in my dreams
I feel your whisper across the sea
I keep you with me in my heart
You make it easier when life gets hard

I'm lucky I'm in love with my best friend
Lucky to have been where I have been
Lucky to be coming home again
Ooohh ooooh oooh oooh ooh ooh ooh ooh

They don't know how long it takes
Waiting for a love like this
Every time we say goodbye
I wish we had one more kiss
I'll wait for you I promise you, I will

I'm lucky I'm in love with my best friend
Lucky to have been where I have been
Lucky to be coming home again
Lucky we're in love every way
Lucky to have stayed where we have stayed
Lucky to be coming home someday

And so I'm sailing through the sea
To an island where we'll meet
You'll hear the music fill the air
I'll put a flower in your hair
Though the breezes through trees
Move so pretty you're all I see
As the world keeps spinning round
You hold me right here right now

I'm lucky I'm in love with my best friend
Lucky to have been where I have been
Lucky to be coming home again
I'm lucky we're in love every way
Lucky to have stayed where we have stayed
Lucky to be coming home someday

Ooohh ooooh oooh oooh ooh ooh ooh ooh
Ooooh ooooh oooh oooh ooh ooh ooh ooh

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Lucky

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多一點人的好處

似乎是受到高考太過活潑的考題影響
準備二級考試的我，回歸到自己關注的議題

社會學＋藝術理論＋藝術史＋高溫的ｋ書房
是的～反正我志在參加，不在得獎或高中
因為重點在於，我很喜歡目前閱讀的書目

最近也進入一個離家只有３分鐘的實驗高中工作
都已經幾歲了，還去當什麼專案助理的工作


問題是，我連在網頁上看那些行動不便的小朋友畫畫
都會無法克制自已的想掉淚（更何況是真人演出時．．）
但是我想帶入新的藝術教育想法給學生

對於特殊學生而言，台灣目前的美術養成太過老派
停留在傳統的媒材創作，並非不好，而是較沒有藝術市場
當口足畫家以倍數成長時，又如何期望每一個人都有地位？
藝術走至當代的論述化，難道沒有為他們帶來任何好處？

當一個有趣的行為，可以被視為藝術時
為什麼一定要讓他們困在畫布和油彩中？
我不知道自己有什麼權力說這些，也不清楚可以做什麼
但是我真的希望，可以讓他們參與當下的藝術走向
試著用新方法，來爭取這個所謂”藝術家”的稱號

美國有一個Creative Growth Art Center的藝術機構
不同於台灣的庇護工場,而是開發並重視這些特殊學生的藝術表現
注名的例子為一位名為Judith Scott的唐氏症藝術家

可上YouTube 看Outsider: The Life and Art of Judith Scott
(因為有版權,無法嵌入,有興趣的人可以上去看看其創作過程)

另外這個中心,也曾與Marc Jacobs合作設計系統商品
讓這些中心的殘障藝術家負責設計手提袋,錢包和T-Shirt
且將收益都捐贈給Creative Growth Art Center
說明了,產學合作的文創模式的成功和當代性策略

而不是像我國一樣,只是想餵飽養活這些特殊學生
有多少學生,因為這樣的想法而自我否定?
嗯~~為什麼不能讓瘋狂型的藝術家進駐特殊教育的領域?
是否一些自認不正常的創作者,才會平等的和這些學生溝通?
反正,大家都活在瘋狂的世界,都在尋求一個發洩和支撐的點
讓太正常的人去教不太正常的人,然後規模他們做正常的事
才是最不正常的事和瘋狂的行為吧~~你公對嘸對?

嗯～～反正
希望我可以忍過暑假的沒大腦又令人生悶的行政工作
看看我可以在這個學校，默默的做點什麼事(又或者什麼都做不了!)
把魚餌和釣魚地點秀給他們看，讓他們自己進行不同的釣魚工作
反正教育就是願者上鉤的一種開放式行為，只希望多一點人上鉤
多一點人享受釣魚的樂趣，多一點人．．．關心和開心！

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教出會舉手的孩子~你做的到嗎?

　　　　
高中課堂（Entre les murs ，網上法文的翻譯為”牆壁之間”
會法文的朋友說:翻譯上好像少了Entre 的那種"進入"的意謂)
對我而言，將課堂比喻為”牆壁”則是令人讚賞的切題手法

或許是研究所同學的影響，似乎人人對於高中生都抱著又愛又恨的心情
不過大家也都承認，相較於校長，校內同事及校內行政雜事而言
學生的反叛都只是小腳，特別是在於藝能科的老師身上

回到這部片子，當時台灣上映時，由於城鄉不平等，以致於中部沒有上映
而我只好苦等匪版的出現，看著英文字幕加上討厭的簡體中文版
一反常態，我不先去看網上的評論，而是以最原始的直覺來感受此片
２個小時的記錄片式衝擊，完全呈現了最真實的校園敍事片斷

推翻了一向喜歡春風化雨教育片的大眾口味，帶有偷拍感的課堂紀錄
真實的刻劃了老師面對新的學期，新的同事，對於"改變"的期望
短短的５０分鐘課程，學生到底要什麼？老師又放不下什麼？

雖然後現代的教育思想，一直想說服老師放棄權力，成為引導的角色
但是這條線，為何還是由老師制定？學生的角色又該被成就到什麼程度？
片中老師為原書劇本的原作者，學生則是真實挑選出的在學學生

許多人認為片中以課堂對話的模式，帶出了種族衝突的問題
但是這不是早就存在的嗎？我認為重點在於，教育本身的有限性

導演沒有爛情的放大老師的偉大，而是讓觀者貼近教育者的角色
也沒有神話式的塑造出學生的改變及成長，說明教育的有限接受性
更加沒有丟給觀者，什麼狗屁不通的感動，而是直接的帶入一種內化的”理解”

是的～老師也是人，學生更加是人，但是更重要的是”現實”
套句我教授說的：人沒有頓悟這回事，只有慢慢醒悟！！
藉由一堂文學課，讓學生更認真看待自己，是許多現實教師的不可能任務
除此以外，別再多幻想，在課堂中改變任何人的人生～

如同片名所言”進入”才是王道！別再當喜歡”假裝投入”的老師
而是了解老師的角色，只有在進入學生的認同中，才有可能產生改變的力量

片尾學生講述自己在學期中所學的事物，才真正見識了導演的功力
一班近３０位學生，陳述了不同的價值觀，而不是由教師評價學習成果
最後一位，什麼都沒有學到的學生，也直接反映了教育本身的無奈和現實

我不能說這部片子令人感動，但是我知道它足以令我反思”教學”這件事
強烈推荐，在現實生活中任教的朋友們觀看此片，反思自己的教學困境

因為這部片，真的理解”教學”這回事，也對此事下了無解的旁白補述
最後，希望我身旁的熱血教師，永遠不死～～戰到最後一刻！

希望台灣課堂，多一些瘋狂舉手的學生，教育才有希望！一起來舉手～～～～～

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考後／最近／今天

考完了...卻出現了前所未有的"沒感覺"
考題出乎意外的很"綠",完全不符合藍營政府的走向
到底是敵方政策， 故意出題來探刺考生的藍色忠誠度
還是出題委員，身為台灣學者的最後良心？不得而知！
　
　總之～～我真的是沒感覺，超級的平常心
　自問自己有努力唸書了，這次不行還有下次
　同樣的考試我會試二次，因為沒有力氣再試第三次！
　
　今天～和過去博物館的同事們聚餐，
　才想起來自己已經離職２個月了
　時間真的是很可怕的東西

　才放空一星期的我，已經開始受不了”閒”
　似乎應該好好找工作和準備接下來的考試了

　９月放榜，不是”慶功宴”就是”消愁宴”
　老話一句～請大家為我集中念力加油
　也順便一起為我親愛的一位朋友，禱告”開刀平安”
　

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人生Ｙ～

改不了研究所時被訓練的藝評式唸書法
一份好好的98年文建會施政目標文件，被我批的滿江紅～一整個！

最近在想我們台灣的文化建設問題在於：大家都習慣”視而不見”

在ｋ書的過程中，湧現更多的想法和熱血～問題是，這有用嗎？

是該在考卷上，寫血書下毒誓，跟閱卷老師”博感情，掛保證”？

還是把首頁設為”行政院事求人”，好提醒自己是個沒有退路的失業煙酒生？

總之～

姊姊妹妹哥哥弟弟朋友同學阿公阿媽阿伯阿ㄣ～集中信念為我加油！人多好辦事Ｙ！

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